夏休み科学講座～気候変動による影響と適応を考えよう～（とちぎ子どもの未来創造大学）

    現在自分たちが感じる気候に関するアンケートについて、事前に回答してきてもらうとともに、家族（父母・祖父母）が小学生の頃に感じていたことについて、事前に聞き取りをしてもらい、各回答結果を集計した。
    また、世代間の違いや変化について考察してもらった。
   （今の小学生：N＝10、父母：N＝10、祖父母：N＝6）

      
図1    桜がさく（開花）時期の比較 

   図3    しも柱を踏んだ頻度の比較

          アンケートのまとめ作業

・ 日傘の効果を確かめる実験

    ヘルメット（頭）に照明（太陽の代わり）を当て、日傘の有無による温度変化を観察してもらった。

                    日傘の実験

・ 効果的な発汗を確かめる実験

    乾いた腕を霧吹きでぬらし（汗をかいた状態を再現）、さらに風を当てるなどして温度変化を体感してもらった。

                      汗の実験

・ 雨の降り方の違いを見る模型実験

    気候変動により大きな雲ができ、強い雨が増えていることを学び、小さい雲と大きい雲の雨の降り方を模した太さの違う「ししおどし」で、雨の回数や一度に降る雨の量の差を体感してもらった。

模型実験（左は小さい雲、右は大きい雲）

企画情報部職員

・今、地球がすごいことになっていることが分かった。特に、未来の天気がヤバいと思った。本当にそうならないように色々対さくをしたい。大人とはなし合って対さくを考えたい。

・熱中症に備えて、こまめな水分ほ給を心がけたいです。熱中症には、しつ度が関係していることがわかった。

・タイムラインを作ろう！

・災害などに備える（持ち出しぶくろの準備）